Madridské spoločenstvo zavŕšilo iniciatívu, ktorá držala tisíce detí prilepených k obrazovkám, ale z veľmi vzdelávacieho dôvodu. Záverečné podujatie vzdelávacej ligy MineMad Competition School spojilo najlepšie tímy v turnaji, kde kreativita a historická presnosť išli ruka v ruke, aby ukázali, že videohry, ak sa používajú správne, sú silným nástrojom učenia.
V inovačnom centre DigitalizaMadrid panovala počas celého dňa napätá a vzrušená atmosféra. Desať tímov, ktoré postúpili do finálovej fázy, čelilo monumentálnej výzve virtuálnej rekonštrukcie Kráľovského Alcázaru , historickej budovy, ktorú v 18. storočí zničil požiar a ktorá stála na tom istom mieste, kde dnes môžeme navštíviť Kráľovský palác.
Kráľovský Alcázar ožíva v blokoch
Počas finále si minister digitalizácie Miguel López-Valverde nenechal ujsť nič a sprevádzal študentov počas ich hier. Účastníci vynaložili obrovské úsilie, pretože nešlo len o náhodné umiestňovanie blokov; museli prekonať rôzne výskumné výzvy, aby zabezpečili historickú presnosť. Študenti preukázali výnimočnú úroveň technologických zručností a znalosť histórie Madridu, ktorá nechala nejedného človeka bez slov.
Takéto výzvy vyžadujú od študentov dôkladný výskum, konzultácie starých máp a kroník z daného obdobia, aby sa zabezpečila čo najpresnejšia digitálna verzia. Výsledkom je dokonalá kombinácia digitálnych zručností a teoretických vedomostí , na ktoré sa ťažko zabúda, keď sa učia takým pútavým a participatívnym spôsobom.
Čísla, ktoré dokazujú atraktivitu ligy
Úspech tejto iniciatívy je ohromujúci a čísla hovoria samy za seba. Tento rok došlo k 76 % nárastu počtu zúčastnených škôl, čo jasne dokazuje, že madridské školy majú o tieto nové metodiky čoraz väčší záujem. Celkovo sa súťaž rozšírila do 31 obcí v regióne, čo predstavuje významný nárast od jej vzniku.
Pri pohľade na samotný počet účastníkov bola účasť hráčov pôsobivá. Zúčastnilo sa celkovo 1 832 študentov z 52 verejných škôl, ktorí boli rozdelení do takmer stovky tímov. Je úžasné vidieť, ako môže školská aktivita vyvolať toľko záujmu a zmobilizovať toľko obcí v madridskom regióne, čím podporí zdravú súťaživosť a silného tímového ducha.
Skúmanie minulosti s cieľom budovať budúcnosť
Jedným z najprínosnejších aspektov tohto roka bol sociálny rozmer projektu. Počas trvania projektu mnohí študenti požiadali o pomoc starších obyvateľov , aby zhromaždili informácie a príbehy o pamiatkach vo svojich mestách. Táto medzigeneračná spolupráca umožnila mladým ľuďom plnšie oceniť miestne dedičstvo, zatiaľ čo starší obyvatelia sa cítili zapojení do špičkového technologického projektu.
Liga nie je niečo, čo sa dá vyriešiť za jedno popoludnie, pretože študenti na nej pracujú od minulého februára. Počas tohto obdobia museli skupiny druhého a tretieho ročníka absolvovať exkurzie, rozhovory a skúmať historické archívy. Konečným cieľom bolo, aby každá škola zrekonštruovala symbolickú pamiatku zo svojho mesta, pričom by použila Minecraft ako plátno, na ktorom by vyjadrila všetko, čo sa naučili.
Táto vzdelávacia iniciatíva jasne ukázala, že učenie môže byť iné a veľmi zábavné. Vďaka úsiliu inštitúcií a zvedavosti študentov sa Madrid etabloval ako líder vo využívaní digitálnych nástrojov na ochranu a šírenie svojho dedičstva medzi novými generáciami, čím dokazuje, že minulosť nášho regiónu má vo virtuálnom svete svetlú budúcnosť.